Trouble anxieux

Trouble anxieux Classification et ressources externes
CIM-10	F40-F42
CIM-9	300
DiseasesDB	787
eMedicine	med/152
MeSH	D001008

Les troubles anxieux constituent un ensemble de troubles psychologiques et neurologique représentant plusieurs formes de peur et d'anxiété anormales ou pathologiques. Gelder, Mayou & Geddes (2005) explique que les troubles anxieux sont classifiés en deux groupes : symptômes continus et symptômes épisodiques. Le critère diagnostique psychiatrique actuel reconnaît une large variété de troubles anxieux. De récentes analyses ont démontrées que 18 % des américains, étaient annuellement affectés par un ou plusieurs de ces troubles^[1],[2].

Les individus souffrant de ces troubles ne sont pas des malades mentaux et leurs troubles peuvent être guéris entièrement. L’anxiété elle-même, n’est pas en soi pathologique mais elle peut devenir un trouble anxieux lorsque cette émotion devient envahissante et qu'elle entraîne de manière permanente ou discontinue une souffrance significative à l'individu. Personne n'est à l'abri de ces problèmes. Une anxiété intense peut-être présente pour ceux qui ont des troubles psychiatriques sévères : dans la schizophrénie par exemple, ou bien dans la dépression : elle est ou peut être alors associée à d'autres pathologies.

Prévalence

D'après une étude, menée par Hans-Ulrich Wittchen, les troubles anxieux sont les plus fréquents parmi les troubles mentaux (14 %)^[2] avant l’insomnie (7 %), et la dépression majeure (6,9%). Selon Wittchen, environ 90 % des troubles anxieux se produisent pour la première fois avant l'âge de 18 ans. À ce moment, s'ils sont détectés, ils peuvent être facilement traités.

Évaluation psychométrique

Le « Revised Children’s Manifest Anxiety Scale » (RCMAS) a été créé par D. Castro et traduit en français par Turgeon, Marchand et Brousseau (1998). Il s’agit de l’un des questionnaires les plus utilisés pour évaluer l’anxiété globale ou générale des enfants ou des adolescents âgés entre 6 et 19 ans. Cependant, plutôt que d’évaluer la présence de troubles anxieux spécifiques, le RCMAS mesure la tendance générale à l’anxiété. Ce questionnaire comprend 37 items répartis sur trois sous-échelles, soit « anxiété physiologique », « inquiétude et sursensibilité » et « anxiété-concentration ». Une sous-échelle de désirabilité sociale est aussi comprise, permettant ainsi de vérifier si l’enfant nie adopter des comportements que la majorité des enfants adoptent (Vitaro & Gagnon, 2000).

Traitements

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Références

1. ↑ (en) Kessler RC, Chiu WT, Demler O, Merikangas KR, Walters EE, Prevalence, severity, and comorbidity of 12-month DSM-IV disorders in the National Comorbidity Survey Replication, vol. 62, juin 2005, 617–27 p. [lire en ligne] 
2. ↑ ^{a et b} Les troubles anxieux sont les troubles mentaux les plus fréquents sur Psycho Média, 5 septembre 2011. Consulté le 8 septembre 2011

Annexes

Bibliographie

• Alain Braconnier, , Petit ou grand anxieux ?, Odile Jacob, 2004, 384 p. (ISBN 2-7381-1424-5)
• Maurice Ferreri, Pauline Morand et Philippe Nuss, Les troubles anxieux, Ellipses, Paris, 1999, 159 p. (ISBN 2-7298-6796-1)
• Pierluigi Graziani, Anxiété et troubles anxieux, A. Colin, Paris, 2008 (rééd.), 127 p. (ISBN 978-2-200-35424-4)
• Robert Ladouceur, André Marchand et Jean-Marie Boisvert, Les troubles anxieux : approche cognitive et comportementale, Masson, Paris, 1999, 213 p.
• Lyse Turgeon et Paul L. Gendreau (dir.), Les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent, Solal, Marseille, 2007, 240 p. (ISBN 978-2-35327-005-7)

Liens externes

• Article de vulgarisation sur le trouble anxieux