Centre Académique Pour La Scolarisation Des Nouveaux Arrivants Et Des Enfants Du Voyage


Centre Académique Pour La Scolarisation Des Nouveaux Arrivants Et Des Enfants Du Voyage

Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage

Un casnav est une structure de l'éducation nationale française vouée à l'accueil, l'orientation et la scolarisation des mineurs venant de l'étranger. CASNAV est l'acronyme de Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage.

Le personnel du casnav

Un casnav est constitué, d'une part, d'un personnel administratif appartenant à l'Inspection académique, et d'autre part des enseignants des classes spécialisées dans l'accueil des élèves étrangers.

Le personnel administratif du casnav se consacre à l'accueil et à l'enregistrement des mineurs présents sur le territoire français. Officiellement, tout mineur étranger non encore scolarisé est considéré comme nouvel arrivant ou primo-arrivant (rappelons que tout mineur de moins de 16 ans présent sur le territoire français a le droit et l'obligation d'être scolarisé).

Ensuite, les enseignants reçoivent les élèves enregistrés à l'Inspection académique. Ces élèves constituent des classes à effectif restreint, où ils apprennnet le Fls (Français langue seconde). Il n'y a pas ce genre de classe dans tous les établissements : par exemple, dans l'Essonne, il en existe vingt-huit. Les enseignants ont le même statut que leurs collègues qui enseignent à des classes normales, ils sont vacataires, ou contractuels, ou certifiés, ou agrégés ; cependant ils sont en général volontaires et choisis par les casnav en fonction de leur motivation et de leur expérience. Dans la plupart des académies, une certification complémentaire est nécessaire.

Il existe un casnav par académie. Les enseignants se connaissent au sein d'un seul et même département. Ils participent notamment à une cellule d'accueil des élèves étrangers.

Les élèves des classes du casnav

Régulièrement, tout au long de l'année, les enseignants évaluent les élèves nouveaux arrivants, dans une cellule d'accueil (quelques salles situées dans un collège du département, par exemple, et où les élèves, convoqués tout au long de la journée, viennent passer des tests après un entretien avec un enseignant). Cette évaluation a pour but de répartir les élèves en fonction de leur niveau, de leur situation géographique et de leur scolarisation antérieure. Puis en fonction des résultats de ces évaluations, l'Inspection académique envoie ces élèves s'inscrire dans tel collège ou tel lycée de l'académie. Il peut d'ailleurs arriver que certains élèves francophones aient un niveau suffisant pour intégrer directement une classe normale, dans leur collège de secteur.

Les élèves n'intégrant pas une classe normale, c’est-à-dire la majorité des élèves arrivant de l'étranger, sont donc scolarisés dans des classes d'accueil portant différents noms en fonction du niveau : CLIN, CLA, CLIO, CIPPA, ENSA, CLEV (ce dernier type de classe est consacrée aux enfants du voyage).

Concrètement, ce type de classe n'a pas vraiment de raison d'être physiquement isolée par rapport aux autres classes. Au contraire, le but de ces classes étant l'intégration à la société française la plus rapide possible des élèves non francophones, il est en général préférable d'amener ces derniers à côtoyer les collégiens normaux : leur apprentissage de la langue n'en sera que renforcé.

Les classes d'élèves ENSA (Élèves non scolarisés antérieurement) constituent un cas à part dans le casnav (voir l'article).

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