Classe de sixième française

En France, la classe de sixième est la première classe du collège.

Généralités

La sixième dans les études secondaire en France

La classe de sixième est considérée comme un temps d’adaptation au collège. L’accueil et l’intégration des élèves fait l’objet d’une attention particulière^[1].

Horaires

La grille horaire de la classe de sixième est la suivante^[2]

Enseignement	Horaire hebdomadaire de l’élève[3]
Français	5 heures
Mathématiques	4h
Langue vivante étrangère	4h
Histoire-géographie-éducation civique	3h
Sciences et techniques Sciences de la vie et de la terre Technologie	1h + (30min) 1h + (30min)
Enseignements artistiques Arts plastiques Éducation musicale	1h 1h
Éducation physique et sportive	4h

S’y ajoutent :

• 10 heures annuelles de vie de classe (Heures gérées par le professeur principal),
• 2 heures d’aide aux élèves et accompagnement de leur travail personnel.

Programmes

Cliquez sur Dérouler pour un aperçu des programmes

Les programmes indiqués s’appliquent depuis la rentrée 2009.

Français

Étude de la langue

Grammaire

• analyse de la phrase
• les fonctions grammaticales
• la conjugaison du verbe
• les valeurs des temps verbaux

Orthographe

• orthographe grammaticale
• orthographe lexicale
• quelques homonymes ou homophones

Lexique

• domaines lexicaux
• Notions lexicales

La lecture

Textes de l’antiquité

Le professeur fait lire des extraits choisis parmi les œuvres suivantes :

• Le Récit de Gilgamesh;
• La Bible;
• L’Iliade et L’Odyssée;
• L’Énéide;
• Les Métamorphoses.

Contes et récits merveilleux

Le professeur fait lire au moins deux contes choisis parmi les œuvres suivantes :

• Les Mille et Une Nuits
• Contes de Charles Perrault, de Madame d’Aulnoy, des frères Grimm, de Hans Christian Andersen
• Alice au pays des merveilles de Lewis Carroll
• Le Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry
• Petit Bodiel et autres contes de la savane ; Il n’y a pas de petite querelle de Amadou Hampâté Bâ ;
• Contes, Nouveaux contes d’Amadou Koumba de Birago Diop
• La Belle Histoire de Leuk-le-lièvre de Léopold Sédar Senghor

Initiation à la poésie

Le professeur choisit :

• des poèmes en vers réguliers, des poèmes en vers libres ou variés, des calligrammes, des haïkus ou des chansons, du Moyen Âge au XXI^e siècle, pour faire découvrir la diversité des formes et motifs poétiques ;
• des Fables de Jean de La Fontaine (choisies dans les Livres I à VI).

Initiation au théâtre

Étude de l’image

L’expression écrite

L’expression orale

L’histoire des arts

étude de l’Antiquité^[4]

Mathématiques

Organisation et gestion de données. Fonctions

• Proportionnalité,
• Organisation et représentation de données.

Nombre et calculs

• Nombre entiers et décimaux,
• Opérations,
• Nombres en écriture fractionnaire.

Géométrie

• Figures planes,
• Symétrie orthogonale,
• Parallélépipède rectangle, patrons, représentation en perspective.

Grandeurs et mesures

• Longueurs, masses, durées
• Angles
• Aires : mesure, comparaison et calcul d’aires
• Volumes^[5]

Langue vivante étrangère

Choix entre Allemand, Anglais, Arabe, Chinois, Espagnol, Hébreu, Italien, Japonais, Portugais, Russe^[6]

Histoire-géographie-éducation civique

Histoire

• L’orient ancien
• La civilisation grecque
• Rome
• Les débuts du judaïsme et du christianisme
• Les empires chrétiens du Haut Moyen Âge
• Regards sur des mondes lointains (Chine et Inde)

Géographie

• Paysages et territoires
• Où sont les hommes sur la terre
• Habiter la ville
• Habiter le monde rural
• Habiter les littoraux
• Habiter les espaces à fortes contraintes
• Question au choix

Éducation civique

• Le collégien
• L’enfant
• L’habitant
• thème au choix^[7]

Sciences de la vie et de la Terre

• Caractéristiques de l’environnement proche et répartition des êtres vivantes,
• Le peuplement d’un milieu,
• Origine de la matière des être vivants,
• Des pratiques au service de l’alimentation humaine,
• Partie transversale : diversité, parentés et unité des êtres vivants^[8]

Technologie

• Analyse du fonctionnement d’un objet technique
• Les matériaux utilisés
• Les énergies mises en œuvre
• L’évolution de l’objet technique
• Le communication et la gestion de l’information
• Les processus de réalisation d’un objet technique^[9]

Arts plastiques

• L’objet et les réalisations plasitiques,
• L’objet et son environnement,
• L’objet dans la culture artistiques^[10].

Éducation musicale

L’élève maîtrise

• au moins une compétence vocale,
• l’articulation d’au moins deux compétences parmi Timbre & espace, Temps et rythme, Dynamique, Forme.
• la distinction de deux styles musicaux très différents^[11].

 

Notes et références

1. ↑ L'accueil et l'intégration des élèves de sixième sur eduscol.education.fr, 26 janvier 2011
2. ↑ Horaires de la classe de sixième sur eduscol.education.fr, 20 janvier 2010
3. ↑ Entre parenthèses, les heures en groupes à effectifs allégés
4. ↑ Programmes de l’enseignement de français; classe de sixième sur education.gouv.fr, 28 août 2008
5. ↑ Programmes de l’enseignement de mathématiques sur education.gouv.fr, 28 août 2008
6. ↑ Modèle:Lien, Polonais, Grec, Latin web
7. ↑ Programmes de l’enseignement d’histoire-géographie-éducation civique; classe de sixième sur education.gouv.fr, 28 août 2008
8. ↑ Programmes de l’enseignement de sciences de la vie et de la Terre sur education.gouv.fr, 28 août 2008
9. ↑ Programmes de l’enseignement de technologie sur education.gouv.fr, 28 août 2008
10. ↑ Programmes de l’enseignement d’arts plastiques sur education.gouv.fr, 28 août 2008
11. ↑ Programmes de l’enseignement d’éducation musicale sur education.gouv.fr, 28 août 2008